Gra planszowa przeznaczona jest dla dzieci i młodzieży, zmagających się z problemem lęku, który utrudnia funkcjonowanie, przeszkadza w osiąganiu celów, blokuje, a czasem paraliżuje.
-Do wykorzystania w oddziaływaniach terapeutycznych, szkolnych i w domu. Polecana terapeutom, pracującym z dziećmi z zaburzeniami lękowymi, nieśmiałymi, wycofanymi, z dziećmi o obniżonym poczuciu wartości i z niskimi kompetencjami społecznymi.
-Może być bardzo dobrym narzędziem do wykorzystania przez rodziców i opiekunów dzieci zmagających się z lękami różnej natury, nieśmiałych, bojaźliwych.
-Może stanowić pomoc w modelowaniu zachowań, pomagającą dzieciom w radzeniu sobie z uczuciem lęku. Jednocześnie stwarza szansę na poruszenie w rozmowie tematu lęku dzięki wykorzystanym w trakcie gry pytaniom zapisanym na kartach.
-Gra pomaga dzieciom uzyskać wgląd w swoje przeżycia, nazwać je i budować poczucie sprawstwa. Dziecko poprzez dokonywanie wyboru różnych rozwiązań daje dorosłemu informację, jakie strategie działania wybiera, jednocześnie zapoznaje się z różnymi sposobami radzenia sobie i kontrolowania lęku, rozwijając poczucie wartości.
-Dla terapeuty gra stanowi doskonałe źródło poznania dziecka w celu zaplanowania kolejnych kroków w terapii.
-Gra może być wykorzystana zarówno jako element zabawy z użyciem planszy, pionków i kart jednocześnie lub samych kart (w celu omówienia emocji lęku lub zaproszenia dziecka do udzielania odpowiedzi poprzez wybór z trzech jej wariantów w prezentowanej na karcie sytuacji lękowej)
-Rekomendowany wiek: 7 lat – 13 lat (gra odbywa się pod opieką osoby dorosłej, która czuwa nad jej poprawnością; jeśli gra jest wykorzystywana jako element spotkania z dzieckiem lub dziećmi przez terapeutę, ten w sposób adekwatny do procesu terapeutycznego prowadzi spotkanie, reagując na odpowiedzi dziecka, jego reakcje, zachęcając do dzielenia się swoimi refleksjami i przemyśleniami).
